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2016督导通报3
日期:2017-04-13 16:44:37  发布人:jsjwc  浏览量:69

督 导 通 报

金院督字 [2016] 3

 

《教师教学手册》检查情况通报

《教师教学手册》能全面、真实、系统地反映教学工作的全过程,准确记载学生的学习情况和学习效果。教师填写好《教师教学手册》是强化教学管理,确保教学工作扎实推进,提高教学质量的重要举措。921,学院督导室组织专门人员对全院教师的《教师教学手册》进行了集中检查。现将检查情况通报如下: 

1. 教学手册上交齐全,绝大部分教师,尤其是青年教师能认真对待,规范填写,字迹工整,能真实记载教学的全过程。值得表扬的有王丽、关婷、张兆雷、何青、肖佳慧、姚海云、左红伟、张圣超等老师。

2. 授课计划能依据教学大纲、分析教材、分析学情,把握基础知识的重难点,注意能力培养,注意结合学科知识或技能开展课堂实践活动。

3.“学生考勤记录表”的填写,明显比以前规范,学生迟到、早退、缺课、病事假等情况都能用规定的符号进行记载。

存在的问题及改进措施

    1. 一部分教师对填写好“教学计划执行表”未能引起足够的重视,有的不能及时填写,有的没有真实填写,极少数教师根本就没有填写。制订教学计划很重要,但更重要的是如何执行教学计划。我们要求教师全体教师如实填写教学计划实际完成情况,如遇实际教学内容与教学计划差距较大(6学时及以上),必须分析其原因,并及时报告系部领导,同时要总结执行教学计划过程中的经验与不足,提出今后改进与完善的措施与方法。

2. 在填写“辅导答疑记录”时,一部分教师只填写了周次、时间、地点、节次、人数和问题的名称,对学生为什么提出有关问题、此类问题是否具有普遍性、给自己今后的教学会有何启示等未作详细说明。我们要求教师要及时总结辅导答疑情况,对典型性问题必须集中在课堂处理,要吃透两头,一头是教材,一头是学生的学情,根据这两点确定教学进程,选择适当的教法,提高教学效益。

3、在填写“学生成绩记录表”时,一部分教师对学生做作业的情况有所记载,但对平时学生的课堂表现(如守纪、独立思考、积极开动脑筋回答问题以及提高自身动手能力等)未作成绩评定,另外,检查时还发现教师之间对学生平时成绩的记分方法不一致,少数教师没有执行学院的规定,统一使用百分制记载学生平时成绩。我们要求教师要客观公正地评定并认真记载学生的平时成绩,以便更好地促进学生端正学习态度,加强学风建设,进一步建立良好的教学秩序。

 

 

 

 

 

金山职业技术学院督导室

二○一六年十月十二日

报送:院领导

 

印发:学院各部门                    印数  20  份    存档 3

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