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督导简报2
日期:2017-04-13 16:47:15  发布人:jsjwc  浏览量:132

督导简报

金山职业技术学院教学督导室  第29期  (2016.4

 

2015-2016学年第二学期

教学督导简报

 

关于学生遵守课堂纪律情况的专项调研

   

    良好的课堂纪律,正常的教学秩序,是提高课堂教学质量的根本保证。而良好的课堂纪律的形成,依赖于教师学生多方面的配合。开学以来我们通过巡视课堂,随堂听课,走访学生、与任课教师和班主任交流等形式,对学生遵守课堂纪律情况进行了专项调研。现将调研情况简报如下:

    总体印象:学校通过以评促建,以评促改,教育教学管理工作出现了新气象,尤其在狠抓学生遵守课堂纪律工作中,形成了系(部)领导做表率,老教师做示范,班主任及任课教师齐抓共管的局面,各项管理统计数据表明,本学期学生在遵守课堂纪律方面较上学期有了一定的进步,从院领导、全体教职工到学生家长对学生遵守课堂纪律的满意度有了大幅度提高。 但是系(部)之间、年级之间、班级之间发展还不平衡,少数班级部分课程的学生遵守课堂纪律情况仍不容乐观,必须引起我们的高度重视。因此,我们有必要进一步了解学生违反课堂纪律的各种表现,分析出现这些情况的原因,找出解决这些问题的对策,以进一步提高教育教学管理水平。

    一、本学期学生违反课堂纪律的主要表现

    1.上课迟到。按要求,学生应于上课预备铃响之前在教室做好听课准备。有极少数学生在上课铃响后才匆匆往教室跑,迟到时间最长的达5分钟,上午第一节课迟到的现象较为严重。

    2. 旷课。学生未经请假,或请假未经班主任老师同意而缺课,存在个别班主任对班级学生请假把关不严。因此,出现了各班到课率参差不齐的现象。抽查统计发现极个别班级的学生到课率最低时只有70%

    3.上课过程中随意进出教室。随堂听课时我们发现迟到学生进入教室时不打招呼,个别学生在课堂上自由带着手机走出教室接听电话;巡视课堂时,我们也发现上课时间学生在教学楼过道内接听电话。

    4.上课看手机信息或利用手机玩游戏。个别学生进入教室时未带任何书本和记录本,只带了一部手机,听课注意力不集中,玩手机却专心致志。

    5.上课睡觉。个别同学因熬夜或其它原因,睡眠严重不足,白天上课伏在桌上睡觉。

    6. 随意讲话。个别在课堂上,学生之间不受任何约束,想说话就说话,且有时候声音还很大,影响其他学生听课。

    7. 上午第一节课内吃早点。个别学生早晨起床太晚,吃完早餐又怕迟到,因此就携带早点进入教室在课堂上吃。

    二、学生违反课堂纪律的原因

    1.学生自身的原因。首先是学习目的不明确,认为读书三年,无论努力与否,总能获得一张大专文凭,缺乏学习的动力。其次是学习基础差,少数学生无法跟上一些课程、尤其是理工类的一些课程的学习。第三是感到所学习内容枯燥,对所学知识将来能运用到工作实践中去无任何切身体会,故对学习不能产生浓厚的兴趣。第四是缺乏学习自觉性,学校和教师在对学生管理方面没有中学严格,加上远离父母,自律不够。

    2.任课教师的原因。首先是课堂气氛沉闷单调,一堂课45分钟,若教师总是滔滔不绝的讲述,势必得不到理想的效果,而适时增加一些妙趣横生的实例,可能会将很平淡的一节课变得生动,富有情趣。其次是理论联系实际不够,空洞的书本知识不能激发学生的学习兴趣,我们发现实验课,实训课,或者一些学生动手机会较多的课,课堂纪律要远远好于在教室上的纯理论课。第三是教师的认识上存在误区,认为教师任课只要不讲错,该讲的全讲了,教学任务就算完成了,至于学生能听懂多少,教师可以不管,对违纪学生的管理与教育是班主任的事,任课教师可管可不管,由于存在这样的认识误区,极个别教师对学生的课堂违纪行为视而不见,无动于衷。第四是外聘教师较多,本学期学校有外聘教师共8名,他们大多是有课就在校,课后就离校,与学生和班主任老师以及其他任课教师交流不多,对学生情况了解不多,做学生思想工作的机会不多,忽视了对学生的管理和教育。

   3. 班主任的原因。首先是与学生沟通不够,班主任对班级学生的教育仅仅满足于上班会课,而班会课往往就是传达学校的要求,号召性地讲几句,就算完事了,很少跟学生尤其是那些经常违纪的学生沟通,做耐心细致的思想工作,让学生晓之以理,动之以情。其次是检查力度不够,班主任在向学生提出要求后,总以为学生就能按要求去做了,其实不然,我们发现学生违反课堂纪律情况严重的班级恰恰就是那些班主任很少往教室跑的班级。第三是教育方法不当,我们发现极个别班的班主任遇到学生违纪且屡教不改者,动不动就打电话向家长告状,更有甚者采用劳动处罚或经济处罚这些违背教育规律的方法,这些做法不仅不能起到教育效果,反而使教师与学生矛盾激化,产生对立情绪。

   三、应采取的对策

   1.要千方百计提高任课教师的育人意识。首先要认识到对全体学生的管理与教育是教师的职责,一个只教书不育人的教师不是一个称职的教师。其次要认识到学生上课违纪影响学校声誉,某一个学生整堂课都没有听课,这个教师的这一节课对于这个学生来说效果等于零,违反课堂纪律的学生多了,自然就降低了教学质量,学校的声誉就会受到影响,进而会影响学校的快速发展。第三要认识到只有对学生严格要求才能树立教师自身的威信,一个上课违纪的学生走上社会后,心目中绝不会对一个从未关心和教育过他的老师有任何好的印象。第四要认识到对于一个教师来说重要的是有科学的教育方法,要注意课内课外相结合,课内批评教育要有度,课外说服引导要跟上;要充分挖掘教材的教育性,不失时机,寓德于教;持之以恒地做好学生思想工作,不要因效果不明显而半途而废;要注意发现任教班级学生中的先进典型,用身边人去教育和影响身边人。

   2.学校要有计划地对教师进行培训。首先要分学期制订好教师业务学习计划,提高教师的业务水平。其次是要定期分专题请专家给教师做讲座,请校内有经验的教师介绍他们的经验。第三要把对学生的管理与教育作为每周教研活动的一项重要内容,通过集体研讨,解决疑难杂症,达到共同提高的目的。第四要鼓励青年教师听老教师的课,向老教师学习科学的教育与管理方法,加强教学语言的修养,增强语言感染力。以不断提高自身驾驭课堂的能力。

   3.学校要进一步加强对学生的教育与管理,首先要有计划地对学生进行教育,定期召开全校学生大会或各系学生大会,对学生进行明确学习目的、端正学习态度的教育;进行学生守则和行为规范的养成教育,对长期不服从教育管理,且屡教不改造成较大影响的学生,按校规校纪给予适当的处分。其次要在校园内营造浓厚的学习氛围,校广播,校园网等宣传阵地要多宣传学习刻苦学习的学生,特别是那些经过教育在遵守纪律方面取得明显进步的学生,还可通过进一步健全奖学金制度来鞭策先进,激励后进。第三要提高行政值班的责任感,行政值班人员要按学校的要求巡视课堂,对违纪学生要进行记载并给予通报,晚值班的行政人员要和宿管员一起督促学生按时就寝,避免学生因熬夜而第二天迟到、打瞌睡、旷课等情况的出现,让学生的违纪现象消灭在萌芽状态。

 

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